quarta-feira, 30 de abril de 2014

1 – Quem eram os primeiros povos habitantes da América?
 R-  Os indìos .

2- O que é um mito?
 R - Mito são narrativas utilizadas pelos povos gregos antigos para explicar fatos da realidade e fenômenos da natureza, as origens do mundo e do homem, que não eram compreendidos por eles. Os mitos se utilizam de muita simbologia, personagens sobrenaturais, deuses e heróis. Todos estes componentes são misturados a fatos reais, características humanas e pessoas que realmente existiram.
  
3 -Qual o Império (Povo) representado no mapa da página 207?
 R- O impèrio asteca .

 4 - Qual país situa-se atualmente nas terras do antigo Império Asteca?
  R -Grècia .

5 - O que os astecas exigiam (obrigavam) dos povos por eles dominados?
 R- que povos indígenas só podem ser atrasados, sendo assim, um grande país ....dominada pelos Astecas (eles se estendiam de costa a costa no vale do México e de norte ..... que lhes exigia pesados sacrifícios, sendo assim, como não estavam ...... Rei, com poderes ilimitados como tinha sido Uitziliuitl, mas obrigaram-no a.

6 – Qual era a capital Asteca? Como era essa cidade?
 R-  Tenochtitlán
  

7- Faça uma pirâmide representando a sociedade asteca.
 R- 

8 - Quais países situam-se atualmente nas terras onde viviam os Maias?

 R - Os povos maias constituem um conjunto diverso de povos nativos americanos do sul do México e da América Central: setentrional. O termo maia é abrangente e ao mesmo tempo uma designação colectiva conveniente que inclui os povos da região que partilham de alguma forma uma herança cultural e linguística; porém, esta designação abarca muitas populações, sociedades e grupos étnicos diferentes, cada um com as suas tradições particulares, culturas e identidade histórica

9 -Cite uma diferença e uma semelhança entre Astecas e Maias.

 R-Todos os citados são índios, pré colombianos, as semelhanças são habitantes das Américas, eram povos organizados e eficientes. Os Maias ocupavam a península de Yucatán, no atual território do México, tinham autonomia economia e política e geralmente governadas por famílias. os Astecas, o povo mexica, mais conhecido asteca, é originário da região de Aztlán(daí a palavra asteca).Sul da América do Norte. Os Incas, habitantes da América do sul, era um império poderoso e vasto, abrangendo não só o Peru, mas como o Equador, a Bolívia, parte do chile e parte da Colômbia. Os incas são originários de uma região entre o lago titicaca e a atual cidade de Cuzco, no Peru. O estado era o Inca, um Imperador com poderes sagrados hereditários, reverencia dos por todos. Os incas dominavam avançadas noções de matemática(já conheciam o zero). Por fim todos esses povos pre´ colombianos eram povos organizados e cultural mente inteligentes, deixaram os espanhóis de queixos caídos.

10 -  Faça uma pirâmide representando a sociedade maia.
  R- 


11 -Como os conhecimentos de Astronomia eram utilizados no cotidiano dos povos maias?
 R-

quinta-feira, 24 de abril de 2014

terça-feira, 15 de abril de 2014

Rio, 15 de Abril de 2014
Bom dia!

Confira os Novos Links para sua navegação, busca e pesquisa de conteúdos pela Internet!
Copie e cole em sua postagem de hoje também o quadro de avaliação do time. Complete a perguntação sugerida!

1. Nome completo: Larissa Ferreira Dos Santos 
    Mãe: keila Ferreira Gabriel 
    Pai:Leandro Sousa Dos Santos 

2. Em relação a minha frequência:

(  ) Não gosto de vir à escola;
(  ) Venho pouco à escola;
( x ) Minha freqüência é boa;
(  ) Minha freqüência é muito boa;
(  ) Minha freqüência é excelente.

3. Em relação à minha pontualidade, ou seja, minha presença nos locais combinados na hora e em tempo para a entrega e resolução das tarefas que deve executar:

(   ) Estou sempre atrasado(a);
(  x ) Estou melhorando minha pontualidade;
(   ) Sou muito pontual.

4. Em relação a minha participação nas atividades propostas para o TIME:

(   ) Nunca participo de nada;
(   )Participo pouco;
( x  ) Sempre participo de tudo.

5. Sempre colaboro com meus colegas nas atividades de aprendizagens do TIME?

(  x ) sim
(   ) não

6. Sempre cumpro minha tarefas de  meu roteiro personalizado?

(  x ) sim
(   ) mais ou menos

7.  Em relação à minha organização pessoal e atuação na arrumação do salão para limpeza do local, e cuidado com os materiais de uso coletivo:

(   ) Nunca me preocupo com isso;
(  x )Tenho colaborado um pouco;
(   ) Estou ajudando bastante na organização do TIME.

8. Minha relação com todos os professores Mentores da Escola:

(   ) Péssima
(   ) regular
(   ) Boa
(   ) Muito Boa
( x  ) Excelente.

Por que?
Porque eles ensinam muitooo bem !!

9. Minha relação com o Meu Professor Mentor é:

(   ) Péssima
(   )regular
(   ) boa
( x  ) Muito boa
(   ) Excelente

Por que?
Porque ele explica bem !

10. Minha relação com meus colegas do Time é:

(  ) Péssima
(   ) regular
( x  )boa
(   )muito boa
(   )Excelente


Por que?
Porque eles são legais !
11. O que você considera ter aprendido sobre as Disciplinas abaixo:

Matemática: Boa , pq o professor ensina !

Língua Portuguesa; Legal , eu goosto dessa máteria !

Ciências: Mas ou menos !

História: Mas ou menos !

Geografia: Não sei muito !

12. O que você considera não ter aprendido sobre as disciplinas abaixo:

Matemática: Aprendii !

Língua Portuguesa: Aprendi !

Ciências: Mas ou menos !

História: Mas ou menos !

Geografia: Aprendii !


13.  O que você pensa que é necessário fazer para recuperar sua aprendizagem sobre os assuntos estudados nas Disciplinas citadas acima?

Eu acho que se esfoçando mas !

sexta-feira, 11 de abril de 2014

                  Conceitos históricos importantes 

                                            História 

  

    Oque a história estuda ?

R -  A história estuda as sociedades humanas ao longo do tempo .

  O que aprendemos com o estudo da história ?

R - Estudamos história para entender as mudanças ( transformações ) e as permanências ) oque não mudou ou mudou muito pouco ) ocorridas em uma sociedades ao longo do tempo . Com essas informações temos melhores condições de compreender a sociedade que vivemos .

  Quem são os sujeitos da históricos ?

R- Todos os homens e mulheres da sociedades são sujeitos históricos , pois todas as nossas ações influenciam no local em que vivemos .

  Oque é cultura ?

R- Cultura é tudo aquilo que está relacionados ao modo de vida das pessoas na sociedades em que vivem . Por exemplo : nossos crenças , nossas religiosidades , a forma de festejar , nossas culinárias , nossas maneiras de se expressar , a maneira como falamos , a forma como nos relacionamos uns com os outros fazem parte da nossa cultura .

  Existem alguma cultura superios ?

R- Não existe uma cultura superios a outra . As sociedades possuem culturas diferentes , mas nenhuma é superia a outra .

Existe alguma cultura superia ?

R- Não todos os seres humanos possuem cultura . Todos samos seres humanos .

terça-feira, 8 de abril de 2014

Planejamento Urbano e Estatuto das Cidades parte 1

planeamento urbano(português europeu) ou planejamento urbano(português brasileiro) é a disciplina e profissão que lida com processo de criação e desenvolvimento de programas e serviços que visam melhorar a qualidade de vida da população de áreas urbanas (como cidades ou vilas)existentes ou a serem planejadas. O planeamento urbano, segundo um ponto de vista contemporâneo (e, em certa medida, pós-moderno), tanto enquanto disciplina acadêmica quanto como método de atuação no ambiente urbano, lida basicamente com os processos de produção, estruturação e apropriação do espaço urbano. A interpretação destes processos, assim como o grau de alteração de seu encadeamento, varia de acordo com a meta a ser atingida através do processo de planejamento e do poder de atuação do órgão planeador que depende da legislação em vigor, acesso a informação técnico-científica, sócio-econômica, cultural, demográfica, geográfica, entre outras.

Urbanização Brasileira - Geografia - CMM - 2011

Definição


Urbanização é um conceito geográfico que representa o desenvolvimento das cidades. Neste processo, ocorre a construção de casas, prédios, redes de esgoto, ruas, avenidas, escolas, hospitais, rede elétrica, shoppings, etc. 
Benefícios 
Este desenvolvimento urbano é acompanhado de crescimento populacional, pois muitas pessoas passam a buscar a infraestrutura das cidades. A urbanização planejada  apresenta significativos benefícios para os habitantes. 
Urbanização sem planejamento 
Porém, quando não há planejamento urbano, os problemas sociais se multiplicam nas cidades como, por exemplo, criminalidade, desemprego, poluição, destruição do meio ambiente e  desenvolvimento de subhabitações.
Êxodo rural 
A urbanização é uma das responsáveis pelo êxodo rural (saída das pessoas do meio rural para as grandes cidades).
Urbanismo 
A disciplina destinada ao estudo da urbanização chama-se urbanismo.  

Aula de interpretação de Propagandas e charges da prof. Mara Rute

Um dos assuntos mais procurados em meus blogs é "análise de charges". Compreendo que hoje é um assunto que tem sido repetidamente colocado nos vestibulares e concursos. Seja como pergunta envolvendo questões gramaticais ou mesmo como estímulo para asprovas de redação, entender os pressupostos e implícitos presentes num texto não-verbal parece ser condição essencial para quem quer se dar bem numa prova de Língua Portuguesa. Este blog, no entanto, cumpriu seu papel ao longo de alguns anos. Dividir a atenção com seu irmão mais velho, o Análise de Textos, parece ser batalha perdida. É por isso que oficializo a mudança daquilo que eu viria a postar aqui lá pro Análise de Textos. O blog permanece no ar até porque tem sido bem visitado ainda e muito o mantém em suas listas de links. Abradeço por tal consideração, mas sugiro que conheçam meus outros espaços relacionados ao estudo do Português.

Aula de interpretação de Propagandas e charges da prof. Mara Rute

Um dos assuntos mais procurados em meus blogs é "análise de charges". Compreendo que hoje é um assunto que tem sido repetidamente colocado nos vestibulares e concursos. Seja como pergunta envolvendo questões gramaticais ou mesmo como estímulo para asprovas de redação, entender os pressupostos e implícitos presentes num texto não-verbal parece ser condição essencial para quem quer se dar bem numa prova de Língua Portuguesa. Este blog, no entanto, cumpriu seu papel ao longo de alguns anos. Dividir a atenção com seu irmão mais velho, o Análise de Textos, parece ser batalha perdida. É por isso que oficializo a mudança daquilo que eu viria a postar aqui lá pro Análise de Textos. O blog permanece no ar até porque tem sido bem visitado ainda e muito o mantém em suas listas de links. Abradeço por tal consideração, mas sugiro que conheçam meus outros espaços relacionados ao estudo do Português.

IBGE/AGLOMERADOS SUBNORMAIS

Aglomerado subnormal é um termo utilizado pelo IBGE para designar um conjunto constituído por no mínimo 51 unidades habitacionais (barracos, casas, etc.), ocupando ou tendo ocupado até período recente, terreno de propriedade alheia (pública ou particular), dispostas, em geral, de forma desordenada e densa; carentes, em sua maioria, deserviços públicos e essenciais.1

De acordo com o IBGE, aglomerados subnormais podem se enquadrar, observados os critérios de padrões de urbanização e/ou de precariedade de serviços públicos essenciais, nas seguintes categorias: invasão, loteamento irregular ou clandestino, e áreas invadidas e loteamentos irregulares e clandestinos regularizados em período recente.2
Essa expressão é referente às favelas, antes conhecidas também como Zonas Especiais de Interesse Social, e no Censo brasileiro de 2010 foi utilizada formalmente.3 4

Migração: Fatores de Repulsão

No Brasil, do total de 86 milhões de pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas em 2010, 87,1% trabalhavam no mesmo município onde moravam, sendo que 20 milhões (26,6%) trabalhavam no próprio domicílio e 55 milhões, fora dele. Já os que trabalhavam em outro município atingiram 11,8% da população ocupada (10,1 milhões). Outra informação pesquisada pelo Censo 2010 foi o tempo de deslocamento deslocamento entre a residência e o trabalho. O resultado foi que, no Brasil, 32,2 milhões de pessoas (52,2% do total de trabalhadores que trabalhavam fora do domicílio) levavam de seis a 30 minutos para chegar ao trabalho em 2010 e 7,0 milhões (11,4%) levavam mais de uma hora.

SuperAulas ENEM - Geografia - Atualidades Geopolíticas

A geografia é a ciência que estuda, analisa e tenta explicar o espaço produzido pelo homem e enquanto matéria de ensino, ela permite que o se perceba como participante do espaço que estuda, onde os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho dos homens e estão inseridos num processo de desenvolvimento. A geografia na atualidade se preocupa com o meio ambiente, com o aumento populacional, com o fenômeno da urbanização, com a pobreza, a marginalização e com todo o espaço mundial.

Também é uma ciência que integra contribuições de outros campos do saber, como da História, Economia, Antropologia, da Biologia, a Sociologia entre outros e que deve ter uma função central na necessária renovação do ensino, garantindo um espaço específico para o tratamento das questões sociais e ecológicas dentro das escolas, permitindo que os problemas do mundo e dos alunos sejam discutidos na sala de aula.
O trabalho da educação geográfica não é mais de memorização, consiste em levar os cidadãos, a uma consciência crítica e espacial com raciocínio de localizar e estender determinados fatos. Sendo assim, o objeto de estudo da geografia na escola, é o espaço geográfico, entendido como o espaço social, concreto, em movimento dinâmico e possível de sucessivas mudanças, na medida em que a sociedade também se modifica, porém, cada novo tempo não apaga de todo espaço anterior, de maneira que o passado deixa marcas no presente.
A Geografia é importante porque abre espaço para que os problemas reais do mundo sejam discutidos e aprofundados. Esse processo revela um outro aspecto importante dessa disciplina, onde pode englobar abordagens de várias outras matérias. Um bom trabalho provoca a necessidade de pesquisar e discutir questões históricas e científicas, produzir textos de síntese, levantar dados numéricos e usar a matemática em um sem-fim de tipos de análises.
Com a globalização, a geografia conquistou seu lugar, pois a modernização exige pessoas críticas, ativas, capazes de construírem seus próprios conhecimentos, utilizando a imagem da informação como forma de desenvolvimento do espírito crítico e da capacidade de raciocinar. Nessa perspectiva, os alunos devem adotar uma postura cívica, encarar, analisar, pensar e agir como se vivessem de fato em uma sociedade democrática que lhes dê oportunidade do exercício político de sua condição de cidadão.
Infelizmente, o ensino da Geografia na escola ainda é associado a duas idéias principais: a primeira que ela é uma disciplina que leva a criança apenas a decorar o conteúdo e não a aprender; a segunda é que a Geografia é uma matéria fácil, que quase nunca reprova.
A prática docente não pode se restringir somente à matéria, é necessário ir além, despertar o interesse do aluno, mostrar a ele que o conhecimento não é algo pronto, acabado, dotado de uma verdade absoluta, e, sim, que pode ser construído, revisto, com o seu auxílio, pensando na sua realidade e valorizando os seus conhecimentos pré-existentes. No processo ensino-aprendizagem, o aluno necessita ser um agente ativo, importante, valorizado na construção do conhecimento.
Nesse sentido, as aulas de geografia, através de conteúdos que nada têm a ver com a vida dos alunos que não trazem em si nenhum interesse, e muito pouco significado educativo, são vistos como "naturais". Mas essa disciplina, nas mãos de quem a conhece profundamente, é uma arma poderosa que induz a reflexão, com uma visão geopolítica e crítica, dando oportunidade ao professor de criar alternativas pedagógicas que favoreçam o aparecimento de um novo tipo de pessoas, preocupadas não só com a imagem, mas com um novo projeto social e político, visando à construção de uma sociedade mais igualitária.
Ao professor de geografia, cabe a tarefa de desenvolver uma prática que seja aberta à possibilidade de questionar o que se faz, de incorporar de fato os interesses dos alunos, e de ser capaz de produzir a capacidade de pensar, agindo com criatividade e autoria do seu pensamento.
É por isso que "um bom professor de Geografia” está sempre atualizado, trabalhando em sala de aula, novas formas de levar o conhecimento ao aluno, pois tudo o que está acontecendo de importante no mundo pode servir como ponto de partida para o trabalho do professor de Geografia. Precisamos da Geografia para nos conhecer, para conhecermos nosso mundo respeitando sua diversidade e complexidade e para construirmos a cidadania planetária.

Geografia O processo urbano brasileiro

A urbanização deve ser entendida como um processo que resulta em especial da transferência de pessoas do campo para a cidade, ou seja, crescimento da população urbana em decorrência do êxodo rural. Um espaço pode ser considerado urbanizado, a partir do momento em que o percentual de população urbana for superior a rural.



Sendo assim, podemos dizer que hoje o espaço mundial é predominantemente urbano. Mas isso não foi sempre assim, durante muito tempo à população rural foi superior a urbana, essa mudança se deve em especial, ao processo de industrialização iniciado no século XVIII, que impulsionou o êxodo rural nos locais em que se deu, primeiramente na Inglaterra, que foi o primeiro pais a se industrializar, e depois se expandiu para outros países, como os EUA, França, Alemanha, etc., a maioria desses países hoje já são urbanizados.


Nos países subdesenvolvidos de industrialização tardia, esse processo só começou no século XX, em especial a partir da 2ª Guerra Mundial, e tem se dado até hoje de forma muito acelerada, o que tem se configurado como uma urbanização anômala trazendo uma série de conseqüências indesejadas para o espaço urbano desses países. Atualmente até mesmo os países de industrialização inexpressiva vivem um intenso movimento de urbanização, é o que ocorre em países africanos como a Nigéria.

Geografia Agrária: Sistemas Agrícolas

A área rural brasileira não se restringe mais àquelas atividades relacionadas à

agropecuária e agroindústria. Nas últimas décadas esta vem ganhando novas funções 
agrícolas e não-agrícolas e oferecendo novas oportunidades de trabalho e renda para 
famílias. A agropecuária moderna e a agricultura de subsistência dividem espaço com 
um conjunto de atividades ligadas ao lazer e prestação de serviços, reduzindo cada vez 
mais os limites entre o rural e o urbano no País. E com a diversificação de atividades 
implantadas nas propriedades, além da atividade principal, foi proporcionado ao campo 
reformular e adotar novas funções, como a sítios de lazer, casa de campo, piscicultura, 
floricultura, fruticultura de mesa, criação de pequenos animais, prestação de serviços como 
restaurantes, hotéis fazenda, clubes etc. Com base nesse contexto, este trabalho tem como 
objetivo mostrar quais são as novas atividades que a população rural tem utilizado para sua 
sobrevivência, além daquelas tradicionais. 

Espaço Urbano e Rural: Delimitações e Funções

Em cima dos telhados as antenas de TV tocam música urbana, 

Nas ruas os mendigos com esparadrapos podres 
Cantam música urbana, 
Motocicletas querendo atenção às três da manhã 
É só música urbana. 
Os PMs armados e as tropas de choque vomitam música urbana 
E nas escolas as crianças aprendem a repetir a música urbana. 
Nos bares os viciados sempre tentam conseguir a música urbana. 
O vento forte seco e sujo em cantos de concreto 
Parece música urbana 
E a matilha de crianças sujas no meio da rua 
Música urbana. 
E nos pontos de ônibus estão todos ali: música urbana. 
Os uniformes 
Os cartazes 
Os cinemas 
E os lares 
Nas favelas 
Coberturas 
Quase todos os lugares 
E mais uma criança nasceu. 
Não há mentiras nem verdades aqui 
Só há música urbana

Link: http://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/musica-urbana-2.html#ixzz2yIQwMrFn

segunda-feira, 7 de abril de 2014

Os processo que mantêm os seres vivos

        Alimenteção
Os seres vivos necessitam de energia para cumprir seu ciclo vital. Essa energia é passada ao ser vivo , pela alimentação .
Quando a alimentação , os seres vivos podem ser autotróficos ou heterotróficos .


          Respiração celular
A respiração celular é o principal processo de

O ciclo vital

Todo ser vivos apresenta etapas de desenvolvimento . Um pássaro , por exemplo , nasce , cresce , se reproduz , envelhece e morre .
Animais e vegetais passam por esse conjunto de fases a que chamamos de CICLO VITAL ou CICLO DA VIDA  .
 

quarta-feira, 2 de abril de 2014

Escola municipal andre urani
data 02 \04\2014
aluno - larissa ferreira dos santos
Mentor - ivanilton

1 - questão

a) a divisão regional é utilizada para facilitar a análise no espaço , principalmente num pais de grandes extensões como nosso .
Na medida em que ocorre transformações no espaço torna-se necessária a reconsideração de novos divisões politico - administrativas , podendo resultar na criação de novos estados , novos municipio e na definição de uma nova divisão regional .

b) porque tivemos algumas modificações na forma de regionalizar o Brasil .


2 ) São as regiões geoeconômicas que dão ênfase ás caractéristicas econômicas de cada parte do pais .

3) Dependem dos censos para serem conhecidos e realizados .


4-Questão

a) Taxa de natalidade é a percentagem de nascimentos ocorridos em uma populacão , em determinado periódo de tempo .

b) A taxa de mortalidade é um indice demográfico obtido pela relação entre o número de mortos de uma população e um determinado espaço de tempo , normalmente um ano . Frequentemente a taxa é representada como o número de óbitos por cada 1000 habitantes .

c) A razão fundamental da queda das taxas de crescimento populacional no Brasil foi a diminuição da taxa de fecundidade (média de número de filhos por mulher em idade de procriar, entre 15 a 49 anos), que caiu de 6,3 filhos, em 1960, para 2,0 filhos, em 2006, o que significa que as famílias brasileiras estão diminuindo.
Apesar do crescimento cada vez mais lento, a população brasileira deverá chegar a 183 milhões de habitantes no final de 2009. O número de brasileiros mais que dobrou em 35 anos, uma vez que em 1970 havia 90 milhões de pessoas no país. Apenas nos últimos cinco anos - 2000 e 2005 - cerca 15 milhões de habitantes foram acrescentados ao país.
d)A expectativa de vida é como se fosse um fenômeno denominado revolução Demográfica que aumentou nos últimos 20 anos. Este fenômeno está ligado com a expectativa de vida. 
5) A correta interpretação das tendências demográfica é fundamental para a qualidade do planejamento estratégico .
6) Fontes de pequenas coordenações de população e indiciadores sociais .
7) De acordo com a síntese dos indiciadores sociais 2010, embora abaixo do nível de reposicão da população , que seria de dois filhos em média por mulher , a taxa de fecundidade das brasileiras (1,94 filho por mulher , em 2009 ) apresentava importantes diferenças , sobretudo em função da escolaridade .
8) Aproximadamente 191 milhões de habitantes estão distribuíndos de forma desigual pelo território brasileiro  .
9 - a) Êxodo rural é o termo pelo qual se designa abandono do campo por seu habitante , que,em busca de melhores condicões de vida.se transferesm de regiões consideradas de menos condições de sustentabilidade a outras,podendo ocorrer de áreas rurais para centros urbanos .
b) Tiveram lugar em todos os tempos e numa variedade de circunstâncias .Têm sido , tribais , nacionais , internacionais , de classe ou individuais . As suas têm sido politíticas , econômicas , religiosas , ètnicas ou por mero amor à aventura .As suas causas e resultados , sâo fundamentais para o estudo da etnologia , história política ou social , e para a economia política .
10) ìndice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa usada para classificar os países pelo seu grau de ´´ DESENVOLVIMENTO HUMANO ´´ e para ajudar e classificar os países comodesenvolvidos ( desenvolvimento humano muito alto ) .